Сентябрь 2020 Преимущество комбинированного обучения, занятия спортом в «закрытых группах» и ограничение общения в университетах

Среда сентября 23rd, 2020

Рады поделиться с вами новостями за сентябрь. В этом выпуске мы поговорим о том, как прошло возвращение в школы и университеты, а также о планах в области образования относительно введения «новой нормы» на осень/зиму, поскольку репродуктивное число R в Великобритании продолжает расти. Преимущество комбинированного обучения, занятия спортом в «закрытых группах» в школах и ограничение общения в университетах — это лишь некоторые реалии, о которых мы и представления не имели в прошлом году в это же время!

Тестирование на Covid-19 в школах

 Газета Guardian за 20 сентября прокомментировала огромную разницу между проведением тестирования в государственных и частных школах.

Независимые школы предпочитают организовывать тестирование частным образом, чтобы оставаться открытыми для учащихся, получивших отрицательный результат.

Согласно последним данным по Великобритании один ребенок из 20 в настоящее время вынужден самоизолироваться из-за появления возможных симптомов Covid-19, но у них нет возможности сдать тест. Некоторые независимые школы предлагают тестирование частным образом, чтобы избежать этой проблемы. Eton проверил всех сотрудников и учеников в начале семестра, а Benenden, школа-пансион в Кенте, приобрела собственный аппарат для быстрого тестирования, который дает результат в течение 90 минут.

Комбинированное обучение (Blended Learning)

Как следует из названия, этот подход к образовательному процессу сочетает в себе элементы очных занятий  с дистанционным обучением в онлайн режиме. Согласно обзору более 1500 исследований, проведенных учеными из Университета Данди и психологом из Глазго,  «компьютерные технологии почти всегда превосходят традиционное обучение». Однако исследователи подчеркивают, что способы применение компьютерных технологий и то, как они сочетаются с более традиционным обучением в классе, имеет решающее значение.

Для достижения оптимальных результатов  рекомендуется, чтобы ученики занимались онлайн в течение коротких периодов времени в сочетании с очным обучением. Один из исследователей, профессор Кейт Топпинг, объясняет: «Занятия дома утром и посещение школы днем ​​- самый разумный подход, поскольку дети в данном случае могут усвоить информацию утром, а обсудить и закрепить ее во второй половине дня​​».

Эта модель не всегда соответствует планам некоторых государственных школ в их подходе к борьбе с распространением Covid-19. Например, административные органы Шотландии подготовили резервный план (на случай второй волны) для учеников начального возраста в государственных школах, который заключается в том, чтобы каждую неделю два дня учиться из дома, а затем два дня с учителями в школе с перерывом в один день на генеральную уборку школы.

Действительно интересно — и неудивительно — слышать, что компьютерные технологии могут способствовать образовательному процессу, если использовать их разумно. Как мы уже говорили ранее, данный подход позволяет учителям персонализировать обучение в соответствии с индивидуальными способностями учащихся, предпочитаемыми стилями обучения, целями и т.д. В то же время он способствует развитию трудовой этики и уровню самостоятельности и самодостаточности, которые пригодятся всем студентам в их образовательной карьере и за ее пределами.

Полный обзор вы можете прочесть по ссылке здесь.

BBC Bitesize

Возможно, вы слышали об этом ресурсе, предлагаемом BBC для учеников от Key Stage 1 до Key Stage 4 (с 1 по 6 класс начальной школы). Он появился задолго до Covid-19, но стал наиболее востребованным и доступным этой весной и летом, давая родителям и ученикам  возможность обучения в виде простых для понимания, небольших по размеру фрагментов, где дается информация в соответствии с национальной учебной программой по каждому предмету.

Теперь BBC доработало предложение, чтобы помочь студентам, стремящимся наверстать упущенное во время изоляции. Это также является подстраховкой для родителей, учителей и учеников на случай дальнейшего закрытия школ. Вы можете получить представление о данном ресурсе по ссылке здесь.

И не забывайте — что касается наверстывания — мы можем предложить занятия с репетиторами по конкретным предметам, а также индивидуальные рекомендации для вашего ребенка, основанные на анализе его способностей и устремлений. Свяжитесь с нами для более подробной консультации.

Важность спорта

Приятно слышать, что в британских независимых школах снова начали заниматься спортом, команды играют среди своих закрытых групп, чтобы минимизировать риск.

Физические упражнения, особенно на свежем воздухе, жизненно важны для нашего физического и психического здоровья – особенно в это напряженное время, в котором мы все живем последние шесть месяцев. Обнадеживает то, что это отражено в «правиле шести» от премьер-министра Великобритании (по данным на 21 сентября). В Великобритании были приняты новые правила, запрещающие группам из более чем шести человек собираться вместе в помещении или на свежем воздухе. На командные виды спорта (а также работу и образование) это правило не распространяется, если это проходит в условиях предусматривающих меры безопасности от Covid-19.

Помимо здоровья и хорошего самочувствия командные виды спорта в независимых школах предлагают еще одно преимущество. Как заявляет Салли Джонс, телеведущая и спортсменка:

«Неслучайно треть британских медалистов на последних двух Олимпийских играх получили образование в независимых школах».

Школа Милфилд (Millfield) в Сомерсете, вероятно, является самой известной специализированной спортивной школой Великобритании, где ежегодно около 50 выпускников проходят международный отбор по легкой атлетике, крикету, современному пятиборью, поло и плаванию. Но множество других независимых школ добились всемирной известности и подготовили выдающихся спортсменов в таких видах спорта, как крикет, регби, теннис и гребля.

Особыми успехами в таком виде спорта как регби  (согласно легенде ученик школы Rugby поднял мяч во время футбольного матча в 1823 году, и так родилась новая уникальная игра!) отличается школа Седберг (Sedbergh). Эта школа совместного обучения в графстве Камбрия невелика, но в обычный сезон в ней действуют более десяти команд по регби, из нее так же вышли капитаны сборной Англии Уэйвелл Уэйкфилд, Джон Спенсер и Уилл Карлинг.

Наряду с известными учеными (Чарльз Дарвин), поэтами (сэр Филип Сидни), комиками и сатириками (Майкл Пэйлин из Monty Python и основатели журнала Private Eye), школа Шрусбери (Shrewsbury) преуспела в подготовке великих спортсменов в крикете, гребле, легкой атлетике и футболе.  Двое выпускников школы принимали участие в определении правил футбольной ассоциации в 1856 году. А школьная команда по кросс-кантри является старейшим беговым клубом в мире, победителем многих национальных титулов под руководством великого кенийского атлета Джоном Нгуги.

Как утверждает Джон Клотон, бывший директор школы King Edward’s в Бирмингеме, спорт имеет три преимущества:

«В условиях постоянно нарастающего стресса, связанного с академической работой, значимость спорта, на наш взгляд,  заключается не только в физической разрядке, но и в возможности отлично провести время вне уроков. Спорт способствует развитию  командного духа и лидерства … старшие ребята, играющие в университетах … имеют очень загруженный график, и по их резюме очевидно, что они могут хорошо распоряжаться своим временем, общаться и выполнять несколько задач одновременно, что значительно повышает их шансы на трудоустройство».

Дэн Кларк, руководитель отдела физического воспитания Брэдфилд-колледжа (Bradfield College)  в Беркшире, полностью с этим согласен:

«Не менее важны навыки широкого применения, приобретаемые нашими учениками при участии в спорте на более высоком уровне, как например: умение справляться с неудачами, развивая стойкость, умение быстро приходить в норму,  а также дисциплина из-за регулярных тренировок и уважение к другим людям. Все это применимо к бизнесу и к другим областям, и способствует формированию полноценной личности».

Предлагаем вам прочитать наши блоги за май и сентябрь прошлого года, где мы писали о гребцах, входящих в команды Oxbridge Boat Race, и о том, почему у универсалов больше шансов на успех в нашем взаимосвязанном мире.

Является ли целью достижение великих спортивных высот или просто выпустить пар и завязать дружбу на всю жизнь, не вызывает сомнения тот факт, что занятия спортом в школе открывают уникальные возможности. Стипендии в лучшие университеты мира; доступ к тренировочным центрам и тренерам мирового класса. Это также еще один способ установить важнейшие связи, которые могут пригодиться вам во всех сферах жизни и карьеры.

В нашем выпуске за октябрь 2019 года мы обсуждали статью в издании The Economist об Обществе Рагбийцев (Rugbeian Society): клубе, объединяющем выпускников школы Рагби (Rugby). Его нынешний президент, предприниматель Гарет Ллойд-Джонс, вспоминает, как один инвестор  23 года назад принял очень смелое решение только на основании опыта их совместных занятий спортом. Основываясь лишь на его спортивных успехах в школе, этот рагбиец был готов (по его словам) «сделать ставку» на него, когда он пытался вывести свою компанию на фондовый рынок. Теперь Общество Рагбийцев запустило приложение для выпускников, помогающее сделать, как пишет Economist, «такие связи менее случайными». Это хороший пример сочетания преимуществ цифровых технологий и занятий спортом, и британские школы прекрасно знают, как их использовать!

Университеты

Заметьте, занятия спортом в школе на соревновательном уровне не только увеличивают шансы попасть в лучшие спортивные команды, но также могут дать доступ к более широкому кругу университетов.

Поскольку университеты нацелены на многоуровневый подход* к безопасности студентов и сотрудников в этом семестре (и, скажем прямо, к безопасности целых регионов, стран и даже континентов, если студенты планируют вернуться домой на это Рождество), занятия спортом могут стать одним из способов расширить круг общения в этот период.

 

Первый уровень, положение по умолчанию:

 

сочетание очного обучения и онлайн-уроков

маски в людных коридорах и общественных местах

 

Второй уровень, запасное положение:

 

больше онлайн-обучения

очное обучение только там, где это возможно и необходимо — например, клиническое или практическое обучение или исследование

 

Третий уровень, когда необходимы более строгие меры:

 

очное обучение только для приоритетных курсов, таких как медицина

студентам рекомендуется не возвращаться домой в семьи

 

Четвертый уровень:

 

университетские здания закрыты для всех, кроме основных сотрудников и тех, кто проводит важные исследования

 

*Источник = https://www.bbc.co.uk/news/education-54089036

Студентам, возвращающимся в этом учебном году, предстоит  столкнуться  со странным сочетанием онлайн-лекций, обязательных масок для лица во время очных занятий в небольших группах и общения, ограниченного в большинстве случаев правилом шести, плюс строгий комендантский час.

Если вы еще не входите в эту когорту или решили отложить обучение в университете из-за результатов A Level и всех неопределенностей, омрачивших последний учебный год, следите за основными датами для будущей подачи документов.

У студентов, поступающих в Кембридж или Оксфорд, будут более короткие сроки, чем у их сверстников. Подача заявок в UCAS в Оксбридже закрывается 15 октября 2020 года – как и на многие медицинские, ветеринарные и стоматологические курсы в другие университеты. Если Оксбридж не стоит списке университетов вашего ребенка, ему нужно будет заполнить и отправить заявку UCAS до 15 января 2020 года — хотя запись уже открыта, и можно подать заявление сейчас, если хотите!

Inews опубликовали статью о мировых рейтингах университетов,  наводящую на размышления: Оксфорд пятый год подряд сохраняет свое первое место, несмотря на неопределенность, вызванную коронавирусом и Brexit, которые частично являются причиной снижения позиций некоторых британских университетов. Более подробную информацию можно посмотреть по ссылке здесь.

А в эти выходные Times также опубликовала свой ежегодный справочник Good University Guide по университетам. Он составлен с учетом различных показателей, включая вступительные требования, соотношение студентов и сотрудников, уровни дипломов, перспективы выпускников. В этом году Times и Sunday Times определили лучшие ВУЗы по 67 предметам.

В этом рейтинге Кембридж показывает лучшие результаты, занимая первое место по 32 предметам (включая естественные науки, современные языки, классические и гуманитарные науки), Оксфорд по  пяти предметам (экономика, английский язык, лингвистика, медицина, психология), за которыми следуют Глазго и Лафборо с четырьмя менее популярными предметами. Вы можете подписаться онлайн для доступа к полной версии справочника.

Приглашаем вас обсудить с нами время, варианты и  возможность поступления на интересующий вас курс в выбранном вами университете.

До следующей встречи… берегите себя и своих близких.